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教案《飞呀飞》-郭婉怡

时间:2015/6/11 16:21:16  作者:郭婉怡  来源:  查看:960  评论:0
内容摘要:【教学目标】:1.     能用自然,欢快,活泼,轻巧的声音演唱。2.     对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。3.     ...

【教学目标】:

1.     能用自然,欢快,活泼,轻巧的声音演唱。

2.     对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

3.     能大胆、主动地参与《飞呀飞》歌词创编活动。

【教学重点难点】:

重点:能用自然欢快、活泼、轻巧的声音演唱。

难点:能大胆、自信地参与游戏活动,并创编歌词。

【课时安排】:

一课时

【课前准备】:

小白兔头饰,画,大歌单。

【教学过程】:

一、情境导入:

1.     随音乐拍手进教室。

           师:小朋友们好,欢迎回到音乐课堂,今天,老师要带大家坐上飞机去天上飞一飞,请你们准备好,跟我出发吧。

               (这时敲门声响起,进来一只小兔子)

           小兔子:等一等我,老师我想和你们一起去。

           师:是吗?小兔子,你也想去?

小兔子:是,我非常想去。

师:那你回答上我的提问,就可以和小朋友们一起去玩。

小兔子:那你快说吧。

师:飞呀,飞呀,飞呀,飞呀,谁能飞?

小兔子:想了一想说:“小鸟能飞 ”。(边说边用手拍击节奏)

师:小鸟怎样飞?

小兔子:拍着翅膀飞呀飞,飞呀飞(边说边做飞翔的动作)

师:同学们,小兔子回答得好不好?

生:好,欢迎你小白兔。(掌声欢迎小白兔)

二、寓教于乐:

1.     拍一拍,念一念:

师:同学们,刚才老师问:飞呀,飞呀,飞呀,飞呀,谁能飞?小白兔怎样回答,请一名同学复述一下,并用小手拍节奏,然后全班同学复述二遍。(出示挂图AB)

师:小鸟怎样飞?(出示挂图C)

生:拍着翅膀飞呀飞,飞呀飞。(出示D,边读边拍,全班跟学二遍)

2.     唱一唱:

1.     师:同学们模仿得很好今天老师也很高兴,就把这一问一答编成了歌,你们听一听——。(教师范唱第一段歌曲)

文本框: × × × ︳× — ︳及 i i i 6 ︳5 5 5 0 ︳3 2 ︳1 0 ‖ 小 鸟 能 飞, 拍着 翅膀 飞呀 飞 飞呀 飞 生:真好听,我们也想唱。

(学生跟琴轻唱,教师重点教唱  

2. 师生接唱,学生组组接唱,完整演唱。

3.      出示飞机,导入第二段歌词(学生学飞机飞)

4.      学唱第二段。(出示大歌单)

5.      听范唱带,学生进一步感受音乐,并随音乐做小鸟飞,飞机飞的动作。

3、演一演:

师:A. 同学们全体起立,有感情地演唱歌曲12段。

B.      同学们唱得真好,现在让我们上飞机和小鸟一起飞呀飞。

(放录音,学生边唱,边自由飞翔)

4.  编一编:

师:同学们,你们还知道什么能飞?

生:有气球、蜜蜂、老鹰、风筝、鸽子等。(师在黑板上贴上实物)

师:不错,同学们,回答得真好,下面我们分五个小组进行歌词创编。

生:分组讨论。(边听音乐边讨论,师下组指导,各组将创编好的歌词唱出并表演,并为歌曲起个名字)

5.  整体演唱:

三、感受体验:

1.音乐集体舞:

a.                    听一听音乐,感受一下三拍子旋律。

b.       启发学生想一想,除开用手代替翅膀飞处,还可以怎样飞?

6.     室外体验:(集体表演、学生自评,互评)

四、总结全课:

同学们,今天我们在蓝天上自由飞翔了一回,感受到飞翔的快乐,同时我们也学会了如何创编歌词,老师真为你们自豪,我只有一句话送给大家,那就是真棒,真棒,你们真棒。

 

       本课接待国家教育部课程改革中心及省市各级专家

 接待区专家组及学科同行


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