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第二周学习心得-参加2012年卓越工程省外高端培训

时间:2012/7/10 15:52:13  作者:彭利明  来源:  查看:857  评论:0
内容摘要:我所经历的新课程改革 第二周学习心得日期:201...

我所经历的新课程改革

                                第二周学习心得


日期:2012614


第二周学习心得-参加2012年卓越工程省外高端培训

                         参观北京小学

本周,我们倾听了教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长付宜博士的专题报告《课程改革(2011版)实施要点》。从专家的精彩报告中,我们了解到自从2003年开展新课程改革工作以来,全国的新课程改革取得了实质性、深入性的发展和进步。2011年,国家又对课程标准进行了修订,通过我的音乐教学实践,教师的主导作用和学生的主题作用更加突显,在教师作用,激发学生兴趣和教学评价也取得了很大的改变和提高。课改10年的进步具体表现在以下一些方面:

 

一、     更加尊重学生

新课程强调“以人为本”,要求发挥教师的主导、学生在音乐

学习中的主体作用,力求改变传统中小学音乐教学强调以教师为中心,忽视了学生的主体作用的状态。在这个方面,老师们在课改的进程当中,确实更新了观念,课堂上也出现了民主、融洽、活跃的教学气氛。

二、     教学方法灵活

如今的音乐课堂,早已不再是老师教学生唱的局面,而是更多的

体现在教学设计的巧妙性、教学方法的多样性和教学评价的合理性等方面。新教材,为教师们提供了广阔的思维空间,要求教师大胆尝试运用多种教学手段。如教学一年级《火车开了》一课,导入新课时,我将火车的启动、奔跑的声音和音乐进行合成,让学生聆听,这种生活化的声音,对于大多数学生来说都很熟悉,离他们的生活很近,自然就激发了学生对歌曲的兴趣,同时也感受了歌曲。

在歌曲教学环节,先从节奏游戏入手,让学生通过模仿火车的节奏,改变速度以表现火车启动、奔跑和到站的不同声音效果,使学生感受和表现了八分音符的节奏,为歌曲的学习奠定了基础。

在歌曲表现环节,通过“开火车”的游戏,让学生通过音效合成音乐,角色表现,分组开展“开火车”游戏,学生的参与积极性很高,学生在游戏中,进一步熟悉了歌曲,这样的歌曲表现形式,学生是感兴趣的,教学效果是很好的。

三、     教学评价合理

新程标准倡导“以人为本”的教育理念,新课改形势下的教学评价更加趋向于科学合理性,它不再只是评价学生,而是包含了“它评”和“自评”。

1、丰富了音乐教学评价内容。实现了“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”评价的综合,在关注情感态度、价值观、知识与技能的基础上,更加关注了学生学习音乐的兴趣、音乐实践中的参与态度、程度、能力以及音乐的体验与模仿能力、对音乐相关文化的理解。学生也通过自我参照、自我反思进行自我评价,这样,有效地激发了学生的学习兴趣,有利于培养学生的主动参与意识,真正成为学习的主人。

2、积极开展自我评价

学生开展自我评价,教师一样要积极开展自我评价。通过对自我和教学进行反思和评价,我们可以对自己进行全面的诊断,评估自己的教学中存在的弱点和问题,进一步改进教学课堂和提高教学效率。

 

总之,通过10年课程改革的探索和实践,我更加懂得了作为教师的主导性作用,它是提高高效课堂的主导者,是与学生、家长共同建构新课程的合作者。我们更加坚定了改革的信心,大胆地进行音乐课程改革实践。

 


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