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《行 进 中 的 歌》教 案

时间:2012/2/29 20:46:20  作者:刘清  来源:  查看:1561  评论:0
内容摘要:《行  进  中  的  歌》教 案  刘 清              &nb...

《行        歌》教

 

 

                                                                                       

使用教材:人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》13册七年级

教学内容:第四单元:欣赏《中国人民解放军进行曲》、 《婚礼进行曲》 、

                       《葬礼进行曲》 、《拉德茨基进行曲

    :综合课

教学目标:

1、情感与态度:喜欢聆听本单元的进行曲,愿意深入总结进行曲在生活中的广泛作用,振奋精神,以积极进取的精神投入生活。

2、过程与方法:聆听《中国人民解放军进行曲》,《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》,积极参与演唱演奏活动,体验各种场合中的进行曲的情绪、速度的不同。

3、知识与技能:能够听辩所听乐曲的主题,知道曲作者的名字,能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点,它们所使用的演出场合及功能。

教学重点:体验、感受不同场合中的进行曲的情绪、速度的不同。

教学难点:唱准进行曲主题的音准、节奏

教学时间:一课时

教材分析:

     (一)《中国人民解放军进行曲》 公  木(词)     郑律成 (曲)

乐曲由铜管乐演奏。作品集中表现了人民军队豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前的军威。全曲采用不带再现的单三部曲式(ABC)写成。

乐曲开始是简短的、号角式的引子,同音重复和铿锵的节奏使人振奋。

第一部分(A)的四个乐句,基本上是采用重复和变化重复的手法发展而成的,连续的切分节奏使曲调具有坚韧的性格,象征着人民军队刚毅沉着地行进在祖国大地上。

第二部分(B)的第一、二乐句,是第一部分第一乐句的变化反复,接着出现了连续上行的自由模进,把歌曲推向第一个高潮。

第三部分(C)的开始,出现了戎马倥偬中的抒情音调,使乐曲更具革命乐观主义的色彩。接着,即以这个乐句为基础,并结合引子的音调、节奏推出排山倒海般的豪壮音调,在奔腾向前的气势中结束全曲。

 

(二)《婚礼进行曲》 (选自歌剧《罗恩格林》)     (德)瓦格纳  

乐曲由管风琴演奏,为降B大调,2/4拍,稍快的中板速度,用复三部曲式的结构写成。乐曲的旋律优美,情绪抒情而庄重。乐曲的开始有一个短小、庄严的引子:  5   5.5 | 5   5|  5  - | 5   - |

接着是A段的一个主题和一个副题,乐曲的中段转到了G大调,这个曲调是从A 段发展而成的,比主题 A显得温柔活泼,带有一定的歌唱性,表现了婚礼的温和愉悦气氛,然后,乐曲转回原调,再现主题 A。乐曲演奏时,常采用由弱至强,再由强至弱的音响和力度处理,象征着婚礼行列由远至近,又由近至远,最后,在渐渐消失的乐声中结束。整首乐曲充满着欢乐和幸福的气氛。

(三)《葬礼进行曲》   (波兰)    

这是肖邦所作的三首奏鸣曲中最著名的《降 b小调奏鸣曲》中的第三乐章。作于1937年,钢琴曲。乐曲为降b 小调,4/4拍,慢板,复三部曲式。

第一部分在两小节的引子之后,悲痛的主题在降 b 小调上沉重地演奏出来。它的和弦宛若哀悼的钟声,庄严肃穆的旋律展现出一幅送葬队伍缓缓行进的悲壮场面。

乐曲的中部旋律哀婉、抒情,明朗中略带轻柔朦胧,把人们带入对祖国和亲人的思念和对自由未来的向往。歌曲式的旋律及开阔、透明的伴奏织体与前后两部分的深沉悲壮的音乐形成鲜明的对比。

第三部分是第一部分的再现。音乐又回到深沉的悲痛的情绪中。最后,力度渐弱,表示送葬的行列渐渐远去,乐曲轻轻地结束。

 

(四)《拉德茨基进行曲》        (奥)老约翰,施特劳斯

乐曲由管弦乐队演奏,既有进行曲的节奏,又比较轻松诙谐,它没有太多的军队战斗的进行曲特点,反而更接近幽默、欢乐的风格。乐曲是   大调,2/2拍,用复三部曲式写成。

乐曲开始是一个简短的序奏——引子。

第一部分 A段为单三部曲式( a+ b+ c )。其a 主题是用带装饰音的八分音符和八分休止符写成,伴有战马奔腾的节奏,描写拉德茨基在马上的威武形象。

第二部分 B 段为带再现的单二部曲式( a+b )。音乐转入 A大调,a主题比较活泼,描写拉德茨基骑在马上慢步奔跑、检阅部队时的既轻松又严肃的形象,与 A 段形成对比。b主题的音乐材料来自a 主题,是它的展开,最终再现 a主题结束。

第三部分再现乐曲第一部分A段音乐。

 

教学过程:

一、播放《运动员进行曲》导入新课:

老师播放一段音乐,请同学们听一听,想一想,在什么场合听到过这首乐曲,它的曲名叫什么?

二、欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》,了解进行曲的特点,感受进行曲在不同场合情绪、速度的不同。(采用参与、体验的教学方法)

1、启发提问:什么叫进行曲?它有什么特点?

2、小结:进行曲原是军队中队列行进时演奏的音乐,起着统一步伐、鼓舞士气的作用。为了配合行进的步伐,常用2/4 4/4的双数拍子。进行曲的结构方整,节奏鲜明、清晰,情绪激昂,不同场合中的进行曲,它的情绪、速度也不同。请听两首进行曲,根据它们的情绪、速度的不同,判断适合使用于什么场合?

3、对比欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》。

4、学生谈一谈这两首进行曲的情绪、速度是什么样的?适合用于什么场合?

5、小结:①第一首进行曲的情绪激昂、高亢,速度中等,旋律铿锵有力,适合用于军队的阅兵式中,这首乐曲的曲名叫《中国人民解放军进行曲》。

②第二首进行曲的情绪抒情而庄重,速度中速稍快,旋律优美,适用于举行婚礼的场合。

6、复听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》,欣赏有画面的两首进行曲,体验、感受这两首进行曲的情绪,参与活动。

   三、欣赏《葬礼进行曲》,培养学生的创作能力(采用启发式教学方法)。

1、启发提问:如果进行曲用在葬礼中,它的速度、节奏、情绪、音调是什么样的?

2、学生谈自己的创作设想:

3、介绍作曲家肖邦及作品《葬礼进行曲》的创作背景。

波兰作曲家、钢琴诗人肖邦是一位爱国主义者,他一生只活了39岁,在他短暂的一生中,创作了大量具有浓郁民族风格,思想内容深刻的钢琴曲,他把波兰民族音乐以玛祖卡、波洛奈兹、夜曲、圆舞曲的形式带给了世界人民,并深受世界人民喜爱。德国作曲家舒曼把肖邦的音乐比作是“藏在花丛中的大炮”。1831年肖邦从维也纳去巴黎途中,传来华莎起义失败的消息,这消息犹如晴天霹雳,使肖邦受到沉重的精神打击。此后,他定居巴黎。1837年,他怀着对祖国悲惨命运的哀恸,完成了这首《葬礼进行曲》,好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国志士。

4、欣赏《葬礼进行曲》。

5、谈谈聆听感受,学生对作曲家的作品做简单的评价。然后快速唱一唱乐曲主题,体验情绪有什么不同?

四、浏览不同风格的进行曲,了解进行曲在不同场合的应用。(采用讨论式教学方法 )

1、作品:

①凯旋       

②庆典     

③阅兵      

④欢迎         

⑤欢送        

2、简介《拉德斯基进行曲》及作曲家并欣赏作品:

《拉德斯基进行曲》由奥地利著名的作曲家,圆舞曲之父老约翰、斯特劳斯所作。乐曲包括两个主题,A段主题描写骑马奔驰威风凛凛,B段主题描写骑在马上检阅部队,严肃而轻松。在维也纳的金色音乐大厅,每年都要举行一场新年音乐会,音乐会的最后一个曲目,就是这首《拉德斯基进行曲》。

3、讨论:进行曲有哪些共同点?不同点?

      共同点:结构方整,节奏清晰,节拍:双数拍子

不同点:场合内容不同,进行曲的速度,情绪,音调节奏也不同

五、总结:

       今天这节课,我们了解了不同场合的不同用途的进行曲,体验、感受了不同场合中的进行曲的情绪、速度的不同。只要你留心,你会发现进行曲就在我们的身边,就在我们的生活中,让进行曲伴随着我们的生活和学习,激励着我们前进。

 

 

 

 

 

 

全国中小学优质课比赛参赛课教案

 

人民音乐出版社

 

义务教育课程标准实验教科书

 

《音乐》13册七年级

 

 

 

第四单元《行进中的歌》

 

 

 

 

 

 

湖北省水果湖第二中学      

 

    


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